E&W-Schwerpunkt 05/2012

Kommentare:

• iPad statt Lehrbuch
  Heinz Dold, 11.05.2012, 17:33 Uhr
  Wo ist eigentlich das Problem?
  
  Kampf um Marktmacht sagt Frau Aisch aus Magdeburg.
  Wahrscheinlich war sie Anfangs der 90er Jahre noch im Windelpaket oder im Kindergarten, als die Konzerne Microsoft und Intel die Computerzukunft für das dt. Schulwesen zementierten. Insidern sind die Folgen bekannt. Keine Computerkompetenz, keine Kreativität, unflexible Schulnetze, Reglementierung an allen Ecken und Enden weil das System sonst nicht funktioni...  / mehr
  Wo ist eigentlich das Problem?
  
  Kampf um Marktmacht sagt Frau Aisch aus Magdeburg.
  Wahrscheinlich war sie Anfangs der 90er Jahre noch im Windelpaket oder im Kindergarten, als die Konzerne Microsoft und Intel die Computerzukunft für das dt. Schulwesen zementierten. Insidern sind die Folgen bekannt. Keine Computerkompetenz, keine Kreativität, unflexible Schulnetze, Reglementierung an allen Ecken und Enden weil das System sonst nicht funktionieren würde - und das bis zum heutigen Tag, landauf landab
  
  Frau Demmer warnt vor einem Kommerzialisierungsschub
  Drei Großkonzerne (Klett, Cornelsen und Westermann) bestimmen in Deutschland den Medienmarkt, das ist im Kern auch der Verband der Bildungsverlage. Und die wollen natürlich ihr eigenes System kommerzialisieren. Aber das sieht natürlich von den Verantwortlichen niemand. Auf welchen Augen ist eigentlich die GEW blind?
  
  GEW Expertin verlangt neutrale öffentliche Stellen
  Was soll denn das? Das ist ein Widerspruch in sich denn neutrale öffentliche Stellen gibt es gar nicht. Da freuen sich dann die Lobbyisten der dt. Großkonzerne weil sie den Markt unter sich aufteilen. Die Zensur lässt grüßen
  
  Abschließend
  Ich habe selten einen so wenige kompetenten und substanzlosen Artikel gelesen
  wie diesen. Vermutlich liegt es daran dass sich die meisten die darin großmundig zu Wort gekommen sind noch nie mit einem Pad PC beschäftigt haben. Unglaublich so etwas.
  
  Heinz Dold
  
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• iPads in die Schulen?
  Rupert Röder, 12.05.2012, 10:10 Uhr
  Ich darf anstelle eines neuen Beitrags einen Link auf meinen sehr skeptischen Beitrag schicken, den ich für eine interne Diskussion im Schulelternbeirat geschrieben habe und unter den Gymnasial-Elternbeiräten in Rheinland-Pfalz verteilt wurde. Vielleicht ist er ja auch für die Diskussion in der GEW interessant,
  
  http://didactools.de/artikel/ipad_in_die_schulen.pdf
  
  
  
• Wollen wir Facebook-Freunde sein?
  Andreas Meckelburg, 13.05.2012, 15:13 Uhr
  Ich finde, dass Lehrer sich grundsätzlich nicht am Facbook-Hype beteiligen sollten.
  Wir Lehrer sollten in Sachen Kommunikatíon Vorbild für Schülerinnen und Schüler sein. Statt Facbook biete ich meinen Schülerinnen und Schülern ganz reale Kommunikation an. D.h., ich nehme mir für die notwendige Zeit mit jedem einzeln zu sprechen. Dabei können wir uns sehen und hören, auch die Körpersprache kann gegenseitig wahrgenommen werden.Auch soll...  / mehr
  Ich finde, dass Lehrer sich grundsätzlich nicht am Facbook-Hype beteiligen sollten.
  Wir Lehrer sollten in Sachen Kommunikatíon Vorbild für Schülerinnen und Schüler sein. Statt Facbook biete ich meinen Schülerinnen und Schülern ganz reale Kommunikation an. D.h., ich nehme mir für die notwendige Zeit mit jedem einzeln zu sprechen. Dabei können wir uns sehen und hören, auch die Körpersprache kann gegenseitig wahrgenommen werden.Auch sollte der bei Facebook inflationär gehandelte Begriff Freundschaft von Lehrern reflektiert werden. Keiner kann 600 Freunde haben. Was ist Freundschaft? Jeder Mensch kann vielleicht 1 -10 wirkliche Freunde haben, mit denen er sich austauscht, bei den er sich auchüber seine intimsten Themen mitteilt.
  
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• "Wo ist das Problem ?" - Kommentar von Heinz Dold
  Gordan Merz, 16.05.2012, 00:56 Uhr
  Sehr geehrter Herr Dold
  seit 2001 gehöre ich zu den 80 "Apple Distinguished Educator" -Lehrern, die versuchen, eine seit Jahren intuitiv zu bedienende Plattform (neben anderen Systemen) auf dem deutschen Bildungsmarkt zu etablieren.
  Sie bringen es in Ihrem Kommentar auf den Punkt. Der Artikel ist einfach einseitig.
  Die Marktmacht von Microsoft ist immer noch ungebrochen im Bildungsmarkt. Jetzt merken auf einmal die alteingesessenen Marktfü...  / mehr
  Sehr geehrter Herr Dold
  seit 2001 gehöre ich zu den 80 "Apple Distinguished Educator" -Lehrern, die versuchen, eine seit Jahren intuitiv zu bedienende Plattform (neben anderen Systemen) auf dem deutschen Bildungsmarkt zu etablieren.
  Sie bringen es in Ihrem Kommentar auf den Punkt. Der Artikel ist einfach einseitig.
  Die Marktmacht von Microsoft ist immer noch ungebrochen im Bildungsmarkt. Jetzt merken auf einmal die alteingesessenen Marktführer (dazu gehören auch die Schulbuchverlage) , dass sie den Markt regelrecht verschlafen und sich zu lange auf ihrer Monopolstellung ausgeruht haben.
  Die Firma Apple versteht es, die "Schnittstelle" Mensch - Computer zu optimieren, indem innovative und leicht zu bedienende Soft- und Hardware produziert und verkauft wird.
  Auch ich beobachte nicht selten Apple aus kritischer Perspektive und sehe ungern wenn Bildungsinhalte lediglich auf einer Plattform distribuiert und rezipiert werden können.
  Dieser Weg führt nicht weiter und Apple wird in Zukunft sicher Zugeständnisse machen müssen. Der Weg jedoch, sich nach den anspruchsvollen Anwendern zu richten und deren Meinungen nicht zu ignorieren, der ist richtig und wird Apple immer populärer auch im Bildungsbereich werden lassen.
  PS. Auch Linux und andere Open Source Produkte sehe ich als gesunde Alternative im Bildungsmarkt. Der Markenname ist egal. Hauptsache das "Werkzeug" lässt sich im Unterricht, im Berufsalltag, oder privat gut nutzen.
  
  
  
  
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• Vorsicht
  Volker Maibaum, 17.05.2012, 16:51 Uhr
  Da Lehrkräfte grundsätzlich als überaltert, technikfeindlich und hinterwältlerisch gelten, ist es immer schwierig sich über eine allgemein anerkannte "Innovation" kritisch zu äußern. Mehrere Probleme kommt aber in der EuW zu kurz.
  1. Über die neuen Kommunikationsstrukturen, wie SMS, email, Twitter und Facebook verlieren einige Kollegen die notwendige Distanz zu (vor allem) Schülerinnen, dabei unterstelle ich nicht jedem Absicht. Als Pe...  / mehr
  Da Lehrkräfte grundsätzlich als überaltert, technikfeindlich und hinterwältlerisch gelten, ist es immer schwierig sich über eine allgemein anerkannte "Innovation" kritisch zu äußern. Mehrere Probleme kommt aber in der EuW zu kurz.
  1. Über die neuen Kommunikationsstrukturen, wie SMS, email, Twitter und Facebook verlieren einige Kollegen die notwendige Distanz zu (vor allem) Schülerinnen, dabei unterstelle ich nicht jedem Absicht. Als Personalrat musste man schon mehrfach miterleben, wie Kollegen sich berechtigt oder unberechtigt dem Vorwurf aussetzen mussten, sie hätten die Grenzlinie überschritten. In dem Zusammenhang sei auf einen Artikel der TAZ unter http://www.taz.de/Lehrer-in-Online-Netzwerken/!93443/ verwiesen.
  Als Facebook Nutzer im Kollegium haben wir übrigens vereinbart, dass wir keine "aktiven" SchülerInnen als Freunde aufnehmen. Wir nutzen die Facebook-Freundschaften mit ehemaligen SchülerInnen zum Kontakthalten, Klassentreffen etc.
  2. In der aktuellen EuW wird aus Sicht einer Gewerkschaft das arbeitsrechtliche Problem nur unzureichend beleuchtet. Immer mehr Schulleitungen gehen dazu über, die dienstliche Kommunikation mit ihrer Beschäftigten per Mail zu gestalten. Dies hat sicherlich Vorteile für alle Seiten. Wenn aber Einladungen zu Konferenzen, Dienstanweisungen etc. nur noch kurzfristig per Mail erfolgen, an manchen Schulen sogar die Vertretungspläne per Mail oder jederzeit selbständig auf der Homepage abzufragen sind, wird es doch heftig. Hier müsste die Diskussion ansetzen, wo diese Kommunikationsformen eine Arbeitserleichterung für die Beschäftigten sind und wo es ein "Überwachungsfunktion" oder Arbeitsverdichtung ist. Unklar ist auch, wie hier Mitbestimmungsrechte der Personalräte greifen können.
  
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• IPad als Lehrbuch
  Eyk Franz, 17.05.2012, 17:11 Uhr
  Sehr geehrter Herr Dold,
  ich stimme Ihnen zu bei der Beurteilung des Beitrages in der E&W 05/12. Wie schnell vergessen doch Menschen, die sich dem Microsoft -Diktat ergeben haben, dass andere Firmen intuitive Geräte herausbringen, die keinen wochenlangen Computerlernkurs verlangen.
  Ich unterrichte an der Waldschule Hatten, die kurz im Beitrag erwähnt wurde. Hätte sich der Autor die Mühe gemacht, bei uns vorbeizuschauen, wäre der Beitrag v...  / mehr
  Sehr geehrter Herr Dold,
  ich stimme Ihnen zu bei der Beurteilung des Beitrages in der E&W 05/12. Wie schnell vergessen doch Menschen, die sich dem Microsoft -Diktat ergeben haben, dass andere Firmen intuitive Geräte herausbringen, die keinen wochenlangen Computerlernkurs verlangen.
  Ich unterrichte an der Waldschule Hatten, die kurz im Beitrag erwähnt wurde. Hätte sich der Autor die Mühe gemacht, bei uns vorbeizuschauen, wäre der Beitrag vielleicht etwas anders ausgefallen.
  Auf der diesjährigen didacta wurde mir auf die Frage, wann digitale Lehrbücher für Klassen, die mit digitalen Werkzeugen (Laptop, Netbook, TabletPC) arbeiten, eingeführt werden, sehr schwammig von den führenden Schulbuchverlagen geantwortet. Also mangelnde Kompetenz bei diesen Verlagen, die viel mehr ihr Augenmerk darauf lenken, wie sie freie Quellen der Illegalität (Stichwort: digitalisate) bezichtigen. Bildung sollte doch kostenlos in einem so reichen Land wie Deutschland sein...
  Ich empfehle unsere Webseite www.waldschule-hatten.de oder unseren Blog waldschulblog.de für Interessierte.
  Noch eins: Auf der didacta wollte ich die Möglichkeit nutzen, Unser IPad-Projekt Herrn Brand von der GEW Niedersachsen vorzustellen. Dieser wandte sich brüsk ab und ließ mich wie einen Deppen stehen. Das habe ich als GEW Mitglied doch eigentlich nicht verdient. Andererseits kann ich nun verstehen, dass solche einseitigen Beiträge in dieser Zeitschrift erscheinen. Sie drücken wohl auch die einseitige Meinung der GEW aus. Meines Erachtens sollte man sich mit dem Thema "digitale Medien im Unterricht" auch in Gewerkschaftskreisen offen auseinandersetzen, noch dazu in Niedersachsen ein Medienkonzept für alle Bildungseinrichtungen vorliegt.
  
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• IPad in der schule
  Eyk Franz, 18.05.2012, 23:54 Uhr
  Mein Beitrag von gestern wurde bis heute nicht in den Blog gestellt. Wahrscheinlich zu kritisch für gewerkschaftliche Apple - Gegner. Weiterhin ist es müßig auf der Apple Kritik zu verharren, vor allem, wenn jemand wie Herr Röder unqualififizierte Dokumente in das Netz stellt (siehe oben).
  IPad bzw. Tablet PC sind Werkzeuge, mehr nicht! Man muss sie nur bedienen können. Keiner regte sich auf, dass uns die Firma Mircrosoft verpflichtete, Han...  / mehr
  Mein Beitrag von gestern wurde bis heute nicht in den Blog gestellt. Wahrscheinlich zu kritisch für gewerkschaftliche Apple - Gegner. Weiterhin ist es müßig auf der Apple Kritik zu verharren, vor allem, wenn jemand wie Herr Röder unqualififizierte Dokumente in das Netz stellt (siehe oben).
  IPad bzw. Tablet PC sind Werkzeuge, mehr nicht! Man muss sie nur bedienen können. Keiner regte sich auf, dass uns die Firma Mircrosoft verpflichtete, Handbücher mit mehreren hundert Seiten zu lesen, um deren Geräte zu bedienen.
  
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• IPad statt Lehrbuch
  Eyk Franz, 21.05.2012, 23:17 Uhr
  Nunmehr zwei Kommentare von mir wurden verfasst und werden nicht veröffentlicht. Das nenne ich Diskussion :)))

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